2020/06/13

108學年度假日共備回流~~學員分享【十堂課例‧十分精彩】

本學期假日共備回流邀請輔導團團員及現場老師分享教學經驗。一共分成兩個場地,進行十場教學示例分享,讓學員們從故事中學數學、從操作中玩數學,讓數學學習更有感,在學習的過程當中讓學生有心像,讓數學變得更有用,就會更愛學數學。沒有參加的夥伴們,如果想知道有哪些內容,可以一起"視讀"喔~~
連結網址 https://drive.google.com/drive/folders/1TVbTuCpA3_syc0ee_pe9A4xQuE7J7E9a

總召及副召校長為現場老師 加油打氣~
今日一同參加的夥伴們合影留念

十場精彩課堂

2020/06/12

108學年度央團數學中區座談會

        中部四縣市國中小數學輔導團、央團與數學教育界的大老前輩們,今日(109.06.12)齊聚在花壇國中,一起為數學教育而努力。福來教授分享從1970年代開始的數學教學思潮,從了解再到問題解決為本(1980年代)、數學建模取向(1990年代)到2000年的數學素養發展,更帶領我們細看志青老師的「長方形數」奠基影片,教師指導孩子透過情緒將數字分類,藉由生生共建自然語言,最後引入數學語言「合數、質數」,真是一個很經典的課堂。
         煥泉主任接著帶領進行「拆解高手」的課程,從體驗出發,透過三個層次的活動,強化學生認識「複合形體」和其心像連結。奠基進教室影片,目前中、高年級各有兩部片,歡迎現場老師上網觀看喔!
網路連結https://www.youtube.com/channel/UCj--Hy76_ZKsyGw_cP5HgLw/playlists

臺中團與林福來教授、游自達教授及李林滄教授一起合影

輔導員們一起體驗「拆解高手」的課程

輔導員對於拆解高手課程提出心得與建議

2020/05/28

108學年度輔導員精彩公開課~

         素養導向教學的設計與實施,有以下四項基本原則:知識、能力與態度的整合;情境脈絡化的學習;強調學習歷程、學習方法及策略;在生活及情境中整合活用、實踐力行。臺中數學領域輔導團輔導員在108學年度設計兩堂有別於以往的課堂:

     上學期為永安國小王佩雯輔導員的【幫幫大老闆-統計圖】以學習的需求進行課程設計,引發紀錄的需求、圖表的需求、構成要素的需求及刻度的需求,輔導員一步一步的鋪陳,引發了孩子學習的熱情,達到108課綱的自發、互動、共好基本理念。

     下學期為立人國小羅久芳輔導員的【以符號代表數-怎樣列式】,看似簡單的一門課,透過老師的精心設計,以老師的[體重和年齡]為情境(這是秘密未知)引發學生討論,搭配[笛卡爾]數學史的故事,課程緊湊內容豐富(察覺→經驗→理解→應用),有脈絡且有層次的引導學生學習[代數與代數式],學生全神貫注討論熱烈,真是一場具有[符號感]的經典數學課例

           幫幫大老闆-統計圖,透過問卷調查引發紀錄的需求

透過花片的排列引發圖表的需求及刻度的需求

下學期以符號代表數-怎樣列式精彩課堂,
透過笛卡爾的數學故事了解數學是語言也是人文素養

透過LoiloNoteKahoot讓資訊融入教學,增加學生互動討論的歷程

2020/02/21

108學年度共備活動~~代數篇

    今年寒假多放了兩週,原定輔導團預定的開學後共備日變成了開學前共備。雖然疫情當前,仍不擋大家共備的決心。大家討論相當熱烈,期待開學後的數學課更豐富有趣,歡迎大家回流分享教學示例喔!
今日參與夥伴的大合照
維民老師以一例題引出一到六年級的代數解題方式與層次

                                      
                                                             學員分享自己的教學經驗

大家集思廣益腦力激盪讓教學更有味道

夥伴們設計出自己想要的一堂數學課

透過比較的教學方式,讓孩子更能理解為什麼算式要加上括號

教學小組設計:透過重新包裝的方式,讓教學更貼近生活
 
 透過比較的教學方式,讓孩子更能理解為什麼要先乘除後加減

衣服與褲子搭配也和數學有關係喔!


2017/10/21

[3-1-2]106.10.21面面「具」到-跟小數團來玩教具

全臺氣溫陡降,但今天所有的熱情都集合到了臺中市的永春國小!
由本團魏麗枝主任、李香慧老師分別擔綱中高年級、低年級的教具分享講師,
在週末的時間,還能看到滿座的學員,
真的感受到教師們滿滿的熱情。
期待老師們將今天所分享的內容實際應用到教學現場之中,
接下來,在11月15日(星期三)下午,小數團也將在永春國小辦理回流研討,
希望老師們帶著實作後的心得回來分享,
期待再相會唷!
學員認真操作如何製作圓形分數卡

講師魏麗枝主任指導製作方式

魏麗枝主任分享分數卡應用方式

數字卡好好玩!說明遊戲規則。

學員認真的樣子,彷彿可見學生認真的學習模樣。

中、高年級教師的大合照,研習結束之後熱情依舊不減。

2017/09/23

[3-1-2]106.08.07跟著小數團一起來共備-幾何共備研討

臺中市國小數學輔導團希望能與現場教師能進行對話,協助釐清數學課程脈絡,並發展教學創新之教材教法,以落實現場教學。落實共同備課機制,輔導教師提升數學專業知能,並能帶回該校進行分享,以藉由教學經驗分享與交流,提升教師教學效能與學生學習成效。
因此,在8月4日舉辦幾何共備研討,在暑假之中針對數學課程進行共備,並期望教師將共備的教學規畫實踐於正式課堂中,未來亦辦理回流,讓參與的老師們有分享學習的機會。
研習由本團陳維民老師分享數學脈絡與課程結構之關聯性,緊接著進行低、中、高年段分組研討及實作。
陳維民老師分享數學脈絡
低年段課程共備分組實作
低年段課程共備分組實作
中年段課程共備分組實作
中年段課程共備分組實作
高年段課程共備分組實作
高年段課程共備分組實作