20151007國小數學素養評量理念與命題架構的教學模組工作坊（二）

    當代數學教學思潮中，國小數學教育目標除了引導學生掌握數、量、形的概念與關係之外，亦強調發展學生解題、說理與溝通的能力（洪雪芬，2011）。本團鑑於各國際評比中，學生在數學學習興趣未明顯提高，特地希望藉由第二階段的工作坊帶領台中市老師產出優質評量題型，以增進老師命題能力。

    午後三小時，老師們在陳嘉皇教授引領下，討論氣氛熱絡，展現高度企圖心，並進一步開始命題。所有命題未來會逐一公布在本網站，除了是數學素養的先驅，更多的是希望帶給教育現場老師啟發。當然，未來還有四次工作坊的機會，期盼能有越多老師加入我們研發的行列。

https://sites.google.com/a/tc.edu.tw/math-s/home/104xue-nian-du/104guo-xiao-shu-xue-su-yang-ping-liang-li-nian-yu-ming-ti-jia-gou-de-jiao-xue-mo-zu-gong-zuo-fang